terça-feira, 6 de setembro de 2011

PLANEJAMENTO SEMANAL 05/09 A 09/09

PLANEJAMENTO SEMANAL
05 DE SETEMBRO A 09 DE SETEMBRO

DISCIPLINAS
LINGUAGEM ORAL
LINGUAGEM ESCRITA
NATUREZA E SOCIEDADE
ARTES VISUAIS
PSICOMOTRICIDADE

CONTEÚDOS

Ø RODA DE CONVERSA
Ø HORA DO CONTO
Ø ESCRITA ESPONTÂNEA
Ø IDENTIFICAÇÃO DE LETRAS (MEMÓRIA AUDITIVA E VISUAL)
Ø PINTURA
Ø RECORTE E COLAGEM
Ø DESENHO LIVRE OU DIRIGIDO
Ø PERCEPÇÃO VISUAL
Ø PERCEPÇÃO AUDITIVA
Ø COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL

OBJETIVOS DA SEMANA

Ø    CONHECER O CONCEITO DE FÓSSIL E RECONHECER  A IMPORTÂNCIA DESTES ACHADOS PARA AS PESQUISAS SOBRE ESSES ANIMAIS;
Ø    CONHECER O PROCESSO DE FOSSILIZAÇÃO DOS ANIMAIS PRÉ-HISTÓRICO;
Ø    IDENTIFICAR A FOMA COMO OS ANIMAIS PRÉ-HISTÓRICO NASCIAM;
Ø    PERCEBER ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE DETERMINADAS ESPÉCIES;
Ø    RECONHECER O AMBIENTE ONDE ALGUNS ANIMAIS COSTUMAVAM CIRCULAR: ÁGUA, TERRA E AR;
Ø    AMPLIAR  O CONHECIMENTO SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DOS DINOSSAUROS;
Ø    APROXIMAR AS CRIANÇAS DA NATUREZA;
Ø    CONHECER ALGUMAS ESPÉCIES DE DINOSSAUROS;
Ø    IDENTIFICAR A LETRINHA D.
Ø    DESPERTAR A OBSERVAÇÃO, O RACÍOCINO E A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS.

ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
RODA DE CONVERSA: levantar informações sobre o que as crianças conhecem do assunto “Dinossauros”, confrontar as ideias das crianças.
Cineminha: Filme “A procura do Vale Encantado”
Feriado
Educação Física
Registro: fazer uma pintura de um dinossauro.

Parque
Parque

Lanche/Escovação
Lanche/Escovação

Apresentar a história em quadrinho (Horácio), inicialmente, faremos a leitura das imagens por meio de questionamentos. Instigar a curiosidade dos alunos para imaginarem o que o personagem poderia estar falando, só mais tarde apresentar a fala.
Confeccionar um dinossauro utilizando prato de papelão.

Quebra- cabeça de texto
Tempo Livre

Saída
Saída



ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
Roda de conversa: conversaremos sobre o assunto da semana dinossauro. Irei verificar se as crianças estão assimulando o conteúdo.
Roda de conversa: momento de relembrarmos o que aprendemos durante a semana. O assunto principal, dinossauro. O que ficou gravado para as crianças.
Inglês
Apresentação da letrinha D. através de cartaz.
Parque
Parque
Lanche/Escovação
Lanche/Escovação
Confecção de um dinossauro utilizando apenas formas geométricas. Vou deixar as crianças desenhar utilizando moldes, recortarem e colarem. Trabalharemos a independência da turma.
Atividades de folhas referentes ao assunto
Tempo Livre
Tempo Livre
Saída
Saída

segunda-feira, 5 de setembro de 2011

Relátorio da Semana

A semana do pré-1 iniciou cheia de novidades. Tiveram uma divertida hora do conto “As Aventuras da Letrinha C”, como registro realizaram um desenho da história. Observei a evolução da turma em relação ao desenho. Já passaram do estágio de garatuja, os desenhos já tem formas. Neste dia. As crianças do Maternal 2 ficaram na sala, motivo falta da professora.
Na terça-feira, assistiram ao filme “Carros”, as crianças interessaram pelo assunto do filme, durante a interpretação oral souberam responder a todos os questionamentos. Tive que mudar o planejamento por dois motivos. O primerio a confecção do carro de caixa de supermercado, alguns pais não levaram o material solicitado. A atividade será substítuida por caixa de leite que já temos na sala. O outro motivo foi a professora do pré-2 precisou ausentar, os alunos ficaram na minha sala. Como registro do filme, as crianças desenharam a parte do filme que mais gostaram. Em disparado as crianças desenharam o personagem principal “Relâmpago Mackeen”.
A quarta-feira foi bem agitada na sala do Pré-1. Confeccionaram um relâmpago Mackeen utilizando embalagem de leite tetra park. Foi super divertido. Todas as crianças participaram com entusiasmo da construção do carrinho. O progresso da sala em relação a utilização da tinta é visível. Já manuseiam o pincel com certa habilidade, não “bagunçam”, nem sujam durante a pintura. Tivemos uma produtiva roda de conversa com o tema trânsito. Observei que o Matheus, João Pedro, Rafael. Nikolas, Vinícius tem certo conhecimento sobre trânsito, respeito ao semáforo.
Estou muito preocupada com a aluna Camila Fidélis. Falta com frequência. Não se interessa por nenhuma atividade, mesmo tendo a atenção chamada toda hora.
O dia terminou com as crianças divertindo com o Relâmpago Mackeen.
Quinta-feira produtiva. Hoje iniciei o estudo dos numerais. Como primeiro numeral apresentei o 1, em um cartaz. Ensinei a música “Números – Xuxa Só para baixinho 1”. Saimos pela escola procurando o numeral, foi interessante observar a curiosidade das crianças olhando minisiosamente cada detalhe. As atividades propostas foram realizadas com êxito. Fiquei surpreendida como as crianças absorveram o numeral. A atividade de recorte fo super divertida. As crianças confeccionaram um carrinho com papel laminado, utilizando barbante para cobrir o numeral em questão. Hoje, as crianças estavam muito agitadas, tiveram dificuldades para concentrar, mesmo assim, realizamos todas as atividades planejadas.
Sexta-feira, último dia da semana, as crianças já estão cansadas, mas nem por isso deixaram de produzir.
Fizeram outra página do nosso livro de músicas, desta vez, a letrinha C foi a usada. A música escolhida foi “Cachorrinho está latindo lá no fundo do quintal/ Cala boca cachorrinho e deixa o meu Vizinho entrar/ Otindolelê otindolele lalá.” Fiz uma dobradura de cachorrinho para cada um, eles quiseram pintar com tinta preta e fazer um dalmáta. Até nome eles colocaram no cachorrinho “Pingo”. Amei essa atividade. Hoje também, criaram um fantoche da letra C, fizeram atividade de coordenação viso-motora, show de bola, já estão craque.
Confeccionei uma lembraçinha para eles como final de conteúdo. Um relâmpago Mackeen. Fechamos mais uma semana com chave de ouro. Estou muito orgulhosa da minha salinha, são crianças muito espertinhas.

Cineminha "Carros"



Registro do filme


Confecção do carrinho na caixa de leite













Conhecendo os numerais "Música: Numerais - Xuxa só para baixinho 1"


 Numeral 1 









#Cachorrinho está latindo
lá no fundo do quintal
Cala boca cachorrinho
e deixa o meu vizinho entrar
Otidolelê otidolelala
Otidolelê Otidolelala#






Trabalhando com tesoura -  letrinha C




Lembraçinha da Semana
"Carrinho de Eva"

















terça-feira, 30 de agosto de 2011

PLANEJAMENTO SEMANAL 29/08 A 02/09


DISCIPLINAS
LINGUAGEM ORAL
LINGUAGEM ESCRITA
NATUREZA E SOCIEDADE
ARTES VISUAIS
PSICOMOTRICIDADE

CONTEÚDOS

Ø RODA DE CONVERSA
Ø HORA DO CONTO
Ø ESCRITA ESPONTÂNEA
Ø IDENTIFICAÇÃO DE LETRAS (MEMÓRIA AUDITIVA E VISUAL)
Ø PINTURA
Ø RECORTE E COLAGEM
Ø DESENHO LIVRE OU DIRIGIDO
Ø PERCEPÇÃO VISUAL
Ø PERCEPÇÃO AUDITIVA
Ø RELAÇÃO NÚMERO-NUMERAL
Ø COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL
OBJETIVOS DA SEMANA

Ø CONSCIENTIZAR DE QUE FALAMOS DE MANEIRA DIFERENTE DE ACORDO COM O NOSSO INTERLOCUTOR, O AMBIENTE EM QUE NOS ENCONTRAMOS, OS OBJETIVOS QUE TEMOS EM CADA ATO COMUNICATIVO;
Ø DESPERTAR NA CRIANÇA O GOSTO E O PRAZER PELA LEITURA;
Ø DESENVOLVER A PERCEPÇÃO VISOMOTORA E A DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA E VISUAL;
Ø DESENVOLVER A HABILIDADE DE ORDENAR FATOS E FENÔMENOS NUMA SEQUÊNCIA TEMPORAL;
Ø RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR AS LEIS E OS SINAIS DE TRÂNSITO;
Ø CONHECER O TRACEJADA DA LETRINHA C;
Ø ESTIMULAR A PRODUÇÃO ARTÍSTICA POR MEIO DE PRÁTICA QUE COLOQUEM EM INTERAÇÃO COM A CAPACIDADE CRIATIVA;
Ø DESENVOLVER O CONJUNTO DE HAVILIDADES QUE ENGLOBAM O DOMÍNIO DO ESQUEMA CORPORAL, DA LATERALIDADE, DA COORDENAÇÃO VISOMOTORA E DA RELAÇÃO ESPAÇO TEMPORAL, MAS TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO DAS PERCEPÇÃO;
Ø RECONHECER O NUMERAL 1 E A QUANTIDADE CORRESPONDENTE AO NÚMERO.

ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
RODA DE CONVERSA: momento que as crianças relatam acontecimentos familiares.
Cineminha: Filme “Carros”.
Término do carro. Brincar na quadra. Introduzir o assunto trânsito, respeito às leis de trânsito. Cores do semáforo.
Educação Física
Registro: desenho do que mais gostaram no filme.
Montar um semáforo com as crianças.
Parque
Parque
Parque
Lanche/Escovação
Lanche/Escovação
Lanche/Escovação
Apresentação da letrinha C, ler uma história da qual a letra C e a personagem principal. Registrar em forma de desenho livre.
Iniciar a montagem de um carro utilizando caixa de papelão. Cada criança irá escolher qual carro será.
Atividades de folhas referentes ao assunto
Tempo Livre
Tempo Livre
Tempo Livre
Saída
Saída
Saída


ENTRADA/ORAÇÃO
ENTRADA/ORAÇÃO
Hora da novidade: irei apresentar o numeral 1 relacionando com a quantidade. Ex. 1-carro. Expor um cartaz com o numeral e a quantidade para as crianças fixarem melhor.
Roda de conversa: momento de relembrarmos o que aconteceu durante a semana, enfatizará o aprendizado da letrinha C.
Confecção de um carrinho de papel colorido e o numeral 1.
Confecção de um fantoche da letrinha C.
Parque
Parque
Lanche/Escovação
Lanche/Escovação
Atividades de folhas referentes ao assunto
Atividades de folhas referentes ao assunto
Tempo Livre
Tempo Livre
Saída
Saída


BOA SEMANA PARA TODOS!!!
APROVEITE BEM O TEMPO PARA CRIAR
MUITAS NOVIDADES PARA AS CRIANÇAS!!!
BEIJINHOS CARINHOSOS!!!